Le B.O. du 10 septembre précise l'organisation de la nouvelle épreuve d'EMC au Brevet 2016 !
A noter le paragraphe ci-dessous :
"Selon l'arrêté du 12 juin 2015 publié au B.O. spécial
n° 6 du 25 juin 2015, l'enseignement moral et civique concerne chacun des cycles 2, 3 et 4. Les programmes dédiés à cet enseignement entrent en vigueur à la rentrée 2015 mais les candidats au DNB 2016 [...] n'auront pas bénéficié de l'ensemble du programme du cycle 4.
Il convient donc, à titre exceptionnel, d'aménager ce programme pour l'année scolaire 2015-2016 et pour la session 2016 du DNB.
C'est l'objet de l'annexe servant de texte de référence pour cette année scolaire 2015-2016 : les sujets de l'épreuve d'enseignement moral et civique ne pourront porter que sur les thèmes sélectionnés dans cette annexe."
1- La sensibilité : soi et les autres :
"Selon l'arrêté du 12 juin 2015 publié au B.O. spécial
n° 6 du 25 juin 2015, l'enseignement moral et civique concerne chacun des cycles 2, 3 et 4. Les programmes dédiés à cet enseignement entrent en vigueur à la rentrée 2015 mais les candidats au DNB 2016 [...] n'auront pas bénéficié de l'ensemble du programme du cycle 4.
Il convient donc, à titre exceptionnel, d'aménager ce programme pour l'année scolaire 2015-2016 et pour la session 2016 du DNB.
C'est l'objet de l'annexe servant de texte de référence pour cette année scolaire 2015-2016 : les sujets de l'épreuve d'enseignement moral et civique ne pourront porter que sur les thèmes sélectionnés dans cette annexe."
Les 4 thèmes retenus sont :
Connaître les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française et de la citoyenneté européenne.
2- Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres :
2- Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres :
Définir les principaux éléments des grandes déclarations des Droits de l'homme.
3- Le jugement : penser par soi-même et avec les autres :
3- Le jugement : penser par soi-même et avec les autres :
Comprendre les enjeux de la laïcité (liberté de conscience et égalité des citoyens) et Reconnaître les grandes caractéristiques d'un État démocratique.
4- L'engagement : agir individuellement et collectivement :
Expliquer le sens et l'importance de l'engagement individuel ou collectif des citoyens dans une démocratie.
Connaître les principaux droits sociaux.
Connaître les grands principes qui régissent la Défense nationale.
4- L'engagement : agir individuellement et collectivement :
Expliquer le sens et l'importance de l'engagement individuel ou collectif des citoyens dans une démocratie.
Connaître les principaux droits sociaux.
Connaître les grands principes qui régissent la Défense nationale.
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